Projeto de cultura de paz em Campina Grande expande ações de combate à violência na rede municipal de ensino com foco em estudantes

Projeto de cultura de paz em Campina Grande expande ações de combate à violência na rede municipal de ensino com foco em estudantes

Iniciativa da prefeitura de Campina Grande leva conscientização sobre convivência e prevenção ao bullying para alunos da rede municipal

O projeto Paz pela Paz na Escola alcançou a Escola Municipal Maria das Vitórias Pires Pires Uchoa Queiroz, localizada no bairro das Cidades. A ação, que faz parte de uma estratégia da Prefeitura de Campina Grande, busca desconstruir comportamentos violentos através de palestras e dinâmicas, conforme informações da prefeitura via Codecom.

As atividades são voltadas para estudantes dos anos finais, abrangendo do 6º ao 9º ano. Desde o seu início, em abril, a iniciativa já percorreu as escolas Lourdes Ramalho, Presidente Kennedy, Lafayete Cavalcante e Roberto Simonsen, totalizando 1.705 alunos contemplados em todo o ciclo.

Metodologia e regras de convivência

O coordenador da Guarda Civil Municipal, Roberto Alcântara, é o responsável por conduzir as palestras, que ocorrem nas manhãs de terças e quintas-feiras. O foco principal é a promoção da escuta ativa, da empatia e da resolução pacífica de conflitos.

Para garantir um ambiente escolar seguro, o projeto estabelece dez fundamentos essenciais de comportamento:

  • Respeito integral a todos os membros da comunidade escolar;
  • Pontualidade na chegada e rotina de aulas;
  • Escuta atenta às explicações docentes;
  • Uso da mão para pedir a palavra;
  • Manutenção da limpeza e organização do espaço;
  • Preservação dos materiais escolares e patrimônio;
  • Combate direto a práticas de bullying e exclusão;
  • Cumprimento de prazos para entrega de tarefas;
  • Controle do uso de aparelhos celulares;
  • Prática constante da empatia e colaboração mútua.

A estrutura do programa compreende que a cultura de paz ultrapassa a ausência de conflitos, exigindo o estímulo contínuo ao diálogo e ao respeito às diferenças dentro da estrutura acadêmica.

Francisco Araújo

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